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小学英语备课用笺 课题 Unit 2 Good morning 第1课时 总第5课时 教学内容 story time 教学目标： 1. 由复习第一单元中的句型Hello，I’m….和四个人物以及英语歌曲《Hello》来导入第二课新课的学习，使学生认识不同时间的不同问候语的英语表达。 2. 由人物的复习进入看动画学习A部分对话，使学生能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 3. 通过本课的学习使学生能听懂、会说good和morning这两个新单词。 4. 继续进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯。 教学重点 能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 教学难点 继续对学生进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯 教学具准备及辅助活动： 听英文歌 看动画 对话表演 作业设计安排： 课内：1. 听英语歌曲。 2. 看动画学习本单元对话，并表演。 课外：1. 看动画朗读对话内容。2. 看光盘学习本单元的英语歌曲。 主要板书计划 Unit 2 Good morning A: Good morning. good morning B: Good morning. 小学英语备课用笺 教学过程： Step 1. 课前准备检查及教育 1. 预备铃声响时检查学生的课前准备，并表扬已经准备充分的学生，鼓励正在准备的学生，使学生尽早能在段时间内做到课前准备常态化。 2. 坐姿检查，眼保健操检查教育。 Step 2. Warming up 1. 课前仪式训练。 ①检查学生站立姿势，并及时纠正。 ②起立、问好的英语用语训练：整齐而响亮，动作划一。 2. Sing a song “Hello”. ①跟课件动画齐唱上单元的英语歌曲 “Hello”. （一年级学生齐读齐唱总是不太整齐，效果不理想，利用唱歌机会加以训练，同时说明：只要有部分学生不专心，声音就会不整齐，凌乱难听） ②学生单独演唱。 3. Free talk. T: Hello, I’m Miss Sun. （向一位学生打招呼） S: Hello, I’m … T: Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. Hi, I’m Miss Sun. （向另一位学生打招呼） S: Hi, I’m … Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. （反复和两组位小朋友对话） ③Work in pairs个别同桌表演并奖励。 4. Play a game: 看看谁的小眼睛尖？快速闪动图片，说出人物的名字。 ①课件闪动图片，说出人物名字。（Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling） ②用上单元的日常用语和呈现的人物打招呼：Hello/Hi, I’m… 5. Look and say ①课件呈现Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling头像，记住先后位置，交换后隐藏在图片后，请学生说出名字，熟练人物名字。 ②表扬课堂表现优秀的学生。 Step 3. Presentation 1. 看动画，学习故事部分。 ①部分动画，要求学生注意Miss和学生们说了什么话。 ②反馈听力情况，呈现话语，操练单词句子。 ③教学单词good morning中的good. 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： T: （指着一发音的学生说）小朋友们，他说的好不好？ Ss: 好！ T: Oh，yes. You are very good!（竖起大拇指）Good!Good!Good! （师呈现单词卡片good，生跟读） T: 我们一起表扬一下刚刚学得好的同学，好吗？ Ss：Good!Good!Good! ④看动画，教学morning，Good morning! T: 教师根据学生的发言呈现句子Good morning.并呈现单词卡片morning，带领学生操练，理解单词意思。 ⑤理解句子并操练。 教师结合good的意思来引导学生理解Good morning的含义，并要求学生跟读，语音语调正确。（morning的尾音是学生发音不太注意的地方，重点加以指出，并逐个指导纠正。） ⑥教学操练对话。 教师引导学生再看动画，重在学习语音语调，为表演做做准备。 T: Look at the TV. （再次和学生复习练习。） ⑴要求学生逐句跟课件朗读。 ⑵分角色朗读对话。 ⑶学生同桌操练。 ⑷学生戴头饰表演对话，评比并奖励。 2. 歌曲欣赏：Good morning to you Step 4. Homework 1.看动画朗读对话部分内容。 2.看光盘学习本单元的英语歌曲。 修改栏 课后反思

小学英语备课用笺 课题 Unit 2 Good morning 第2课时 总第6 课时 教学内容 fun time 教学目标： 1. 学生通过本课教学复习巩固上一课时所学句型Good morning，使学生能熟练掌握。 2. 学生通过本课教学使学生能看懂书上的插图，知道不同时间的不同说法，并听懂、会说afternoon、evening、night这四个单词，发音准确。 3. 学生通过教师的引导，使学生能根据对话的场景正确使用Good morning\afternoon\evening\ night问候他人，并对他人的问候做出反应，语音语调正确。 4. 学生学唱英语歌曲 “Good morning to you”. 教学重点 学生通过教师引导使学生能根据对话的场景，使用相应的句子主动问候他人。 教学难点 单词afternoon、evening、night的读音；上午、下午、晚上、夜晚的插图的区分 教学具准备及辅助活动： 单词图片、课件seewo 作业设计安排： 课内：1. 玩游戏What’s missing？复习已学的单词。 2. 学习剩余单词。 课外：1.看光盘复习朗读Story time部分，读正读熟单词句子的发言。2.看光盘自学歌曲。 主要板书计划 Unit 2 Good morning 四幅配图 morning afternoon evening night Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 小学英语备课用笺 教学过程： Step 1.Warming up 1. 课前准备教育。 教师利用两分钟侯课时间进行检查，表演表现好的学生，提醒没有准备好的学生。 2. Free talk T: Hello, I’m Miss Sun. S: Hi，I’m …. 3. Sing a song “Hello”. 4. Revision: 比比谁的眼睛尖。 ①利用课件把第一课里的四个人物图片快速闪动，让学生说出名字。 ②说出人物的名字后，再引导学生跟他们打招呼，用句子： Hi，I’m…/Hello, I’m … ③Listen to a song “Good morning to you.” ④看图片和钟表，帮助学生建立早上这个时间段的概念。 Step 2. Presentation 1. 教学afternoon和good afternoon. ①复习导入新课。 T:（课件遮掩法呈现Yang Ling的图片）Who’s she? S: Yang Ling. T: 我们来听听Yang Ling跟我们说什么？ 让我们一起来和Yang Ling.打个招呼吧。 S:（引导学生说话）Good morning. T: 遮掩法呈现LiuTao, Wang Bing, Su Hai，一边猜人物一边引导学生操练Good Morning. ②呈现上午的图片，引导学生看清上午的特征，得到chant并操练：morning，morning，good morning. ③遮掩法呈现海绵宝宝图像，引导学生听海绵宝宝说的 “Good afternoon”， 并顺势学习afternoon和good afternoon,使学生明白意义。 ④呈现天线宝宝和喜洋洋图片操练afternoon和good afternoon，并看清中午的图片特征，得出chant操练：afternoon，afternoon，good afternoon. 2.教学evening和good evening. ①课件呈现时钟并引导看几点，呈现夜景的图片，引出单词evening，操练。 ②呈现卡通人物机器猫和樱桃小丸子，操练good morning，理解意义。 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： ③操练chant：evening，evening，good evening. 3.同法教学night和good night. Step 3. Practice 1. 把早上、下午和晚上的chant组合起来成一首歌谣，并操练。 Morning, morning, good morning. Afternoon, afternoon, good afternoon. Evening, evening, good evening. 2. 看图连线。 morning fternoon night evening Step 4、Homework 1.看光盘复习朗读Story time部分，读正读熟单词句子的发言。 2.看光盘自学本单元歌曲。 修改栏 。 课后反思

小学英语备课用笺 课题 Unit 2 Good morning 第3课时 总第7 课时 教学内容 rhyme time 教学目标： 1. 通过本课的教学使学生能熟练运用日常用语Good morning/afternoon/evening/night与他人在适当的场景中问候，并对他人的问候做出正确反应，并适时进行文明礼貌教育。 2. 指导学生仔细区分morning，afternoon，evening，night四个时段的图片，记住区分的特征，并操练这四个单词，使学生更加熟悉这几个词汇。 3. 对学生进行课堂纪律教育，使学生养成倾听的好习惯。 4. 指导学生完成《活动手册》上的练习题。 教学重点 复习常用问候语Good morning/afternoon/evening/night，使学生更加熟练。 教学难点 指导学生仔细区分morning，afternoon，evening，night四个时段的图片，记住区分的特征。并操练这几个单词，使学生更加熟悉这几个词汇。 教学具准备及辅助活动： 课件 seewo 作业设计安排： 课内：1. 复习单词，使学生更加熟练。2. 指导完成《活动手册》上的听力练习题。 课外：1. 听录音，朗读故事部分，试着背诵。 2. 看光盘学会本单元的英语歌曲。 主要板书计划 Unit 2 Good morning Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 小学英语备课用笺 教学过程： Step 1. Warming up 1. Greetings 2. Sing a song：Good morning to you 3. Free talk： T: Hi，I’m Miss Sun. S: Hello，I’m …. T: Good morning/afternoon/evening… S: Good morning/afternoon/evening. Step 2. Presentation 1. 看图片说单词。 T: 指导学生看图片区分早上和下午：早上太阳在右面，下午太阳在左边而且比较高，并把单词表达完整。 2. Play a game：What’s missing? 利用课件呈现morning、afternoon、evening、night四张图片，让学生观察几秒钟后，课件迅速的隐去一张图片，让学生用英语说出拿走的图片上的单词。 3. 看图片，猜单词游戏。 ① 课件呈现早上、下午、晚上和夜晚四张图片，要求学生说出其时间段，并说出单词，起到复习巩固作用。 ② 操作课件，变动图片的位置，让学生瞬间记住变化后的图片位置。 ③ 按顺序猜测遮挡住的图片是什么单词。 ④ 对认真听讲的学生进行表扬奖励。 4. 呈现上一节课学习的chant，并且操练熟练。 morning, morning, good morning. afternoon, afternoon, good afternoon. evening, evening, good evening. night, night, good night. 5. 翻书朗读第二课全文，要求学生指读课文，纠正不正确的发音。 6. 看图片说话。 先让学生看清图片上的人物在什么时候说什么话，再练习巩固。 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： Step3. Consolidation 指导学生完成活动手册练习。 1. Listen and number. ① 引导学生仔细观察图片太阳的方位，判断确定时间先后，再来根据场景说一说对应的问候语：Good morning/evening/night. ② 学生听音，编号，教师指导学生做练习，可以以第一题为例子，并且放慢题目之间的时间间隔。 ③ 校对答案，并展示学生的作业，表演优秀，激励落后学生。 2. Look and say. ① 教师先向学生解释清题意，让学生仔细观察并同桌练习对话。教师要确保每位学生都在认真听课。 ② 校对答案，展示学生作业，进行评价。 3. Make and say. ① 教师先呈现做好的钟表，并指导学生做的过程。 ② 让学生模仿老师转动时针分针，以确定对话发生在上午、下午或、晚上或夜晚，然后再组织学生根据完成的场景，用Good morning，Good afternoon，Good evening，Good night进行对话。 Step 4. Homework 1. 听录音，朗读课文单词，试着背诵。 2. 看光盘学会本单元的英语歌曲。 修改栏 课后反思

小学英语备课用笺 课题 Unit 2 Good morning 第4课时 总第8 课时 教学内容 复习和练习 教学目标： 1. 通过本课复习使学生能熟练运用日常交际用语morning，afternoon，evening，night与他人进行问候。尤其是afternoon这个单词的发音务使学生通过复现来学习扎实。 2. 在接受指导下完成《补充习题》上的练习，继续对学生进行作业习惯培养。 3. 复习本单元英语歌曲，使学生能熟练演唱歌曲 “Good morning to you”. 教学重点 通过复习使学生更扎实地掌握本单元的日常交际用语。 教学难点 在接受指导下完成《补充习题》上的练习，继续对学生进行作业习惯培养。 教学具准备及辅助活动： 课件 补充习题 图字卡seewo 作业设计安排： 课内：1. 朗读本单元课文，指读全文。2. 指导完成《补充习题》上的作业。 课外：1. 朗读课文并背诵。2. 把学会的本单元歌曲 “Good morning to you”唱给爸爸妈妈听。 主要板书计划 Unit2 Good morning Good morning. morning Good afternoon. afternoon Good evening. evening Good night night 小学英语备课用笺 教学过程： Step 1.Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song: Good morning to you. 3. Free talk. T: Hi, I’m Miss Sun. S: Hello, I’m … T: Good morning/afternoon/evening，…. S: Good morning/afternoon/evening, Miss Gong. 4. 玩游戏，复习单词：运用快速闪动单词法复习所学单词。 先闪动图片，再闪动纯字母的单词，培养学生单词识别能力。 Step 2. Presentation 1. 游戏：听音画图。 ① 明确要求，学生根据所听到对话中的问候语，判断所画的是月亮还是太阳，以及太阳的正确位置。 ② 全班一起画。 ③ 请个别学生到黑板上画。 ④ 实物投影展示学生的图画，并让学生说说句子。 2. 说chant，巩固熟练句子。 morning, morning, good morning. afternoon, afternoon, good afternoon. evening, evening, good evening. night, night, good night. 3. Enjoy a song：Good morning. 4. 朗读本单元内容。 Step 3. Practice 1. 在教师指导下完成补充习题的练习。 A. Listen and judge. ① 教师和学生明确题目的要求，引导学生看清图中的人物和太阳的位置， 知道图片上的时间，并来说说图片上的人物在说什么话。 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： ② 听录音作判断，要求学生不发出声音。 ③ 再听一遍，校对答案。 B. Listen and circle. ① 引导学生弄清题意，看清图中太阳的位置或者看清是太阳还是月亮， 正确分辨早上、中午还、晚上或夜晚。 ② 听音圈号码。 展示学生作业，校对答案，表演鼓励。 C. Listen and match. ① 师解释题意，引导学生看清图中人物和时间。 ② 听录音，连线，校对答案。 ③ 完成后，请学生分别扮演图中角色，表演对话，评出最佳。 D. Play a game 1. 学生观察图片，弄清游戏的玩法。 2. 学生试玩。 Step 4. Homework 1.听录音，朗读本单元，试着背诵。 2. 把学会的本单元歌曲 “Good morning to you”唱给爸爸妈妈听。 修改栏 课后反思

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